Adquiere un criterio claro y aplicable para organizar la docencia compartida en el aula, mejorar la coordinación entre docentes y dar una respuesta inclusiva real a la diversidad, sin improvisar ni duplicar esfuerzos.
Este curso ofrece un marco claro y práctico para organizar y aplicar la docencia compartida de forma eficaz, convirtiendo la colaboración docente en una estrategia inclusiva real y sostenible en el aula.
A lo largo de la formación, adquirirás criterio pedagógico y organizativo para tomar decisiones compartidas con sentido, mejorar la coordinación entre profesionales y dar una respuesta coherente a la diversidad del alumnado, sin improvisar ni duplicar esfuerzos.
Al finalizar, sabrás cuándo, cómo y para qué aplicar la docencia compartida, y cómo integrarla de manera estable en tu práctica docente diaria.
Este curso está dirigido a docentes que trabajan en aulas diversas y necesitan criterio claro para aplicar la docencia compartida de forma eficaz, mejorando la coordinación entre profesionales y la atención a la diversidad sin improvisaciones.
Está especialmente pensado para quienes quieren pasar del discurso inclusivo a la práctica real, alineando la colaboración docente con un enfoque DUA.
Esta formación es para ti si buscas claridad para colaborar, tomar decisiones compartidas con sentido pedagógico y aplicar la co-docencia como una estrategia inclusiva sostenible en el aula.
No es para ti si buscas recetas rápidas, modelos cerrados o una formación teórica sin aplicación directa en tu práctica docente.
En muchos contextos educativos, la docencia compartida se introduce como una solución inclusiva sin un marco claro que oriente su aplicación. Esto provoca que la colaboración entre docentes dependa más de la buena voluntad individual que de decisiones pedagógicas compartidas.
Cuando no existe un criterio común sobre roles, tiempos y objetivos, la co-docencia acaba generando desajustes, solapamientos y una sensación de ineficacia que dificulta su continuidad en el aula.
La docencia compartida no falla por sí misma, sino por cómo se planifica y se implementa. Sin una estructura clara, se convierte en una práctica puntual, difícil de sostener y poco alineada con las necesidades reales del alumnado.
Esta formación parte de ese punto crítico para ofrecer una base sólida que permita aplicar la docencia compartida con sentido pedagógico, coherencia organizativa y enfoque inclusivo real.
Tras esta formación, la docencia compartida deja de ser una experiencia puntual para convertirse en una decisión pedagógica consciente, integrada en la planificación y alineada con la realidad del aula.
Comienzas a trabajar con mayor claridad sobre cuándo colaborar, cómo organizar esa colaboración y qué impacto buscar, reduciendo la incertidumbre y el desgaste profesional asociado a la falta de coordinación.
El cambio principal no es hacer más, sino hacerlo mejor. Pasas de acuerdos informales y soluciones improvisadas a una colaboración docente estructurada, con roles definidos, objetivos compartidos y una respuesta más coherente a la diversidad del alumnado.
Esto se traduce en mayor fluidez en el aula, decisiones compartidas más seguras y una práctica inclusiva sostenible en el tiempo.
En esta formación desarrollarás un criterio pedagógico claro para entender la docencia compartida más allá de los modelos teóricos, identificando qué decisiones son realmente relevantes para que funcione en el aula.
Aprenderás a analizar situaciones educativas reales y a tomar decisiones compartidas con sentido, alineando la colaboración docente con un enfoque inclusivo coherente y aplicable.
La formación se desarrolla a partir de un enfoque práctico y aplicado, centrado en situaciones reales de aula y en los retos habituales que surgen cuando se trabaja en docencia compartida.
No se plantea como un modelo idealizado, sino como un espacio para analizar, reflexionar y tomar decisiones pedagógicas que puedan trasladarse directamente a la práctica docente diaria.
A lo largo de la formación se combinan explicaciones claras, ejemplos contextualizados y propuestas de análisis que permiten comprender el porqué de cada decisión, no solo el qué hacer.
El objetivo es que puedas integrar la docencia compartida de forma progresiva y consciente, ajustándola a tu contexto educativo concreto y a las necesidades reales del alumnado.
La formación se estructura en distintos bloques de contenido que permiten comprender la docencia compartida desde una perspectiva pedagógica, organizativa e inclusiva, conectando la teoría con la práctica real de aula.
Los contenidos están pensados para construir criterio progresivamente, evitando acumulación de información y priorizando aquello que realmente condiciona la toma de decisiones en el aula.
A lo largo de la formación aprenderás a:
35,00 €
* Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad.
